El passat 10 de maig l’Associació Catalana d’Optometria i Teràpia Visual (ACOTV) va presentar l’estudi de Determinació de la relació entre les habilitats visuals i el rendiment lector en alumnes de primària.
Aquest projecte, que es va iniciar al novembre de 2013, demostra la relació entre els disfuncions en motilitat i binocularitat i el rendiment lector i acadèmic de l’estudiant. En aquest sentit, es va desenvolupar un programa de teràpia visual planificat per desenvolupar-se al llarg de 12 setmana dins l’horari escolar. Una vegada extrets els resultats, s’ha demostrat que aquest programa millora el procés de lectura en els infants.
A més a més, gràcies a aquest estudi, han desenvolupat un protocol interdisciplinari de detecció i derivació de nens amb problemes de lectura. L’han anomenat ‘Protocol Rubí’ i “pot ser molt útil per a identificar els nens que necessiten atenció en teràpia visual i/o suport per part d'altres professionals com ara psicòlegs o logopedes”, afirmen des de l’ACOTV.
L'equip té la intenció d'oferir aquest Protocol Rubí a les escoles per engegar un programa d'assistència a l'alumnat de Cicle Superior de Primària que presenti lectura deficient.
